何谓自然教育？

难民

自然教育，是让体验者在生态自然体系下，在劳动中接受教育；是解决如何按照天性培养体验者，如何培养体验者释放潜在能量，培养如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观，均衡发展的完整方案；是解决教育过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力、培养生活强者的教育模式。



“自然教育”是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。 真实有效的大自然教育，应当遵循“融入；系统；平衡”的三大法则。从教育形式上说，自然教育，是以自然为师的教育形式。人，只是作为媒介存在。自然教育应该有明确的教育目的、合理的教育过程、可测评的教育结果，实现儿童与自然的有效联结，从而维护儿童智慧成长、身心健康发展”。

自然教育着重品格、品行、习惯的培养；提倡天性本能的释放；强调真实、孝顺、感恩；注重生活自理习惯和非正式环境下抓取性学习习惯的培养。作为原创教育理念的代表，自然教育是一种实证科学，有极强的针对性和实用性，注意记忆力课程正是自然教育理论体系的一大实践成果，最高能实现120分钟的注意记忆力。

自然教育带来的是什么？

自然教育是"真爱""真信""真实"的教育，是释放孩子本源天性的教育。真爱是爱孩子的本身，爱孩子的现在和未来，而不是爱别人对你或者你孩子的言论或者评价；真信是相信孩子成长的能力，都是他们天性中与生俱来的，不应该迷信教育造成或者改变了你的孩子，所以要相信好的教育所做的唯一正确的两件事是：

第一，打开孩子能力成长的闸门；
第二，让他们自然地在恰当的河道奔涌歌唱；真实是让孩子参与到家庭、社会的真实生活中来，只要有了真爱、真信，就可以获得平衡的家庭生活。如果您的家庭生活中有什么喜乐和忧愁，都可以和孩子一起分享。自然教育表明，如果我们不知道怎么教育孩子，最好的办法就是完全放开，让孩子在承担有限责任的情况下，在可能涉足的未来场景中自由发挥。

自然教育原理也表明，约束孩子们的自然运动，会对教育的进步和孩子天性的发挥造成影响，非自然的约束通常是灾难性的，越是年纪小的时候，后果越严重。测不准原理、生物遗传动力反馈簇原理和试错原理，揭示出我们"精确教育"的破产，我们只能在某种程度上达成自己的目标，它更反映出我们一般意义上认知的局限性、不完全性，因此，放弃人的不完备性、交托自然天赋的完备性是自然教育的特点，也是自然教育原理应用的特点。

自然教育教学可以借助安静的观察，面向实际的测量技术，并且充分开放个人的探索本能，从而逐步学习这些原理，进而发展自己的技巧，学生自己也同样如此。对于学生的教育而言，他们可以通过测量技术、学分设计和课程设计三个支撑点，从而使自己达到自治、自学、自己校验、自己成长的结果。自然而然地学习，自然而然地学会，就像水和风，随着山势、地形和光线，就会有自己的自然反应。

难民

近年来，在世界范围内，少儿户外活动明显减少这一现象受到关注。
美国著名作家Richard Louv在《林间最后的小孩》一书中使用'自然缺失症'一词，描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。于是，自然体验教育活动在全世界开始盛行。纵观世界各国，儿童的自然体验教育形式各异，教育内核却千差万别。


教育不是生搬硬套，中国的教育应该符合国情，尊重教育本质。

"自然体验"，顾名思义，就是切身投入到大自然中，通过观察、记录等方式去领会自然的美好。这在国外也被称为"自然教育"或"自然鉴赏"。

在欧美、日本等地，"自然体验"已被作为一种独特的教育模式而备受推崇。

在赞赏国外自然教育的同时，我们也特别欣慰的看到，在中国也有着一群追寻理想的教育工作者，十几年来充当着儿童与自然的桥梁，持续的引领着孩子们，回归大自然。

他们称这份工作为"中国大自然教育"。
他们深深的认识到，幼儿教育存在着缺陷，幼儿教育需要改革。

一方面，在太注重"课本知识"的学习、严重的"小学化"倾向中，缺乏一类能带着孩子回归大自然、回归天性、回归童年本真的教育。一方面，又不能一味的放任自流，单纯的娱乐玩耍，而忽视了对孩子成长规律的了解，耽误孩子的成长时间。同时，我们更不应该崇洋媚外，将国外引进的教育生搬硬套在中国的孩子们身上。

他们在借鉴国内外心理学、教育学研究成果的基础上，经过十几年理论研究，7年的应用实践，认识到，既然教育的对象是人，那么就要尊重人的成长本质，了解生存环境的不同，尊重个性化差异。科学有效的将孩子带离钢筋水泥的都市森林，回到"大自然"，这个"最好的老师"身边，在快乐玩耍的同时，让孩子真正得到应有的成长。

要实现这个目的，实现真正对孩子有益的"大自然教育"就不应该仅仅是简单的户外玩耍。 她应该是符合国情的。应该是易懂易行，让孩子能融入自然，和"大自然"这位最好的"老师"学习的一种教育体系……

因此，"大自然教育"还需要具备相对完善的教育理论，与教育方法。也只有理论完整、技术成熟、目标清晰、方法得当、场地适合的大自然教育，才能对孩子产生最大化的有效帮助，从而达到快乐成长的教育目的。

"真实有效的大自然教育，应当遵循'融入；系统；平衡' 的三大法则。"

教育理论的正确性，教育技术的合理性，决定了教育目标是否可实现。据施教者的认识不同，每一类教育活动的目标，可能都会出现差异。然而，无论要完成什么目标，只有教育理论正确，教育技术合理，才有可能实现"适合"的教育目标。

孩子的成长时间是有限的，基于此，中国大自然教育认为，简单盲目的教育活动，是浪费孩子的成长时间，凡是不合理的，不能产生教育目的的，只能称为玩乐，甚至不能称之为教育活动，即使这类活动是学校安排的，也是错误的。在孩子有限的成长时间内，如何最大化的让孩子获得更多的快乐成长，是任何的教育形式必须做到的。

基于以上的认识，我们更清晰的了解，带着孩子到大自然中去，比如去旅游、采摘、野营、户外运动、农事体验等等，如果没有设定教育目标，也就不会实现可见、可控、可测评的教育结果，就不会有为了完成"教育"目标，而设计的合理有效的操作过程。这一类活动，就不能称之为"大自然教育"。这些活动，可能也对孩子的成长都有帮助，因为其过程的"松散性"和实现结果的"不可控性"，都会或多或少的浪费孩子的成长时间，就只能称之为"游戏或娱乐"，不能称为"教育"。在孩子有限的成长时间中，"游戏或娱乐"时间不能太长。

但在设定活动目标的前提下，上述的活动都是可能成为"大自然教育"的一部分的。也就是这些游戏活动，本是可以实现"学玩两不误"的。其实，我们成人好像认为，"学习就是学习，娱乐就是娱乐"。但对孩子来说，从沙堆中，挖出的"宝贝"，是一个"彩色石头"，还是一个"英文字母"，只要我们引导得当，其快乐程度是一样的，都是游戏。通过正确的操作方法，我们既可以让孩子在大自然中获得更多的快乐、放松，又可以通过大自然，让孩子获得更多的成长，才真正的做到了"大自然是人类最好的老师"。

所以必须明确的是："大自然教育"既不是单纯的大自然户外活动，也不仅仅是大自然知识的学习积累。

"CAN大自然教育"是有效的使用大自然环境及自然类的事物，作为教学背景和教学工具，有目的地培养人的活动。北京北研大自然教育研究院指出"真实有效的大自然教育，应当遵循'融入；系统；平衡'的三大法则。"大自然教育，应该实现儿童与大自然的有效联结。课程中有明确的教育目标，合理、可操作的教育过程，可控、可见、可测评的教育结果，从而维护儿童智慧成长、身心健康发展。

建设和谐社会的文化基础 - 教育，可以是自然成长，自然成就的过程。

从出生开始，孩子的周围就都是比他强大的力量，一直以来孩子都是被照顾的对象。在这个过程中不知不觉的很多孩子变得脆弱、自我、任性、独立生活能力差。

成人的替代行为和诸多的"呵护"，似爱实害，因为过度的包办代替行为剥夺了孩子们自然成长的机会，也破坏了他们心智成熟所必须经过的自我历程。一个没有独立生存能力和强大内心世界的孩子，他未来无论在学习、工作，还是再社会生存方面都必将面临重重困难，他的人生难以快乐，等待他的命运，也不会被我们所期望。更可怕的是，这种破坏行为往往是以"爱"的名义进行的，造成的伤害并不为父母们所自知。

在CAN · U学小农场的课程活动中，一向被大人照顾的孩子，面对他们亲手播下的种子，成为了要照顾"种子宝宝"的人，他们需要浇水、关注温度、松土、施肥，需要肌肉的力量、动作的控制，更重要的是需要关注、耐心、坚持和等待。

当孩子们在学习照料一颗小种子宝宝从入土培育到发芽、长苗、开花、结果的时候，一个更弱小的生命的发展要依赖于孩子的双手，这正是孩子们的责任感、宽容心、忍耐力逐渐形成的时候，若再加上有专业的大自然教育指导师的引导，孩子们的各种学习和生活所必须的能力培养活动，会在专业专注的大自然教育的教学过程中自然形成。

俗话说，养儿方知父母恩。这种照顾与被照顾的角色转变，这种在CAN · U学小农场的课题中与不同年龄的孩子打交道的经验，就是孩子们最好的自我教育、自然成长、自然成就的过程。这就是CAN中国大自然教育所一直倡导的。

当看到更多的孩子四体不勤，五谷不分的时候，CAN中国大自然教育希望给孩子们带来不一样的大自然教育体验。希望把孩子们久违的、真实的生活感悟还给孩子们，希望把行动与动手能力还给孩子们。让她们通过自己的双眼观察、双手操作，去亲身实践，去了解、认知和改变自己童年里丰富多彩的世界，去锻炼面对困难解决问题的能力，去尝试用自己的方式思考和创新，去体验真实的、漫长的等待成功的过程和之后的喜悦。

CAN中国自然教育是以大自然的主要特征与和谐精神为基础，经过15年理论研究，7年应用实践，多年深耕，打造自主知识产权教育体系，成就符合国情的"中国大自然教育。

栗之缘生态农场

好文，把自然教育对孩子成长的重要性及意义，讲得很透彻！推荐