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本帖最后由 coocoo 于 2012-11-3 19:54 编辑
《发现美•美育课堂》在各位朋友和学生家长的支持下，在隐庐茶舍今天开始举办第三期美育课程教学。
照例请孩子们自我介绍，然后在黑板上写下自己的名字好让同伴准确知道自己姓名。每一期孩子都各有不同,孩子们各有特色的有趣签名多少透露一些性格和爱好的消息。文静的孩子书写端庄，练习书法的写得有章法，接受过艺术培训的花体字像五线谱一样优美。
本期八个孩子：许修齐、冯一恒、杨子航、龚子轩、周沐杉、杨轶婓、耿浩轩、赵艺萌。
发现美课堂虽然借助茶艺、礼仪、花艺、民乐等传统文化艺术为载体，引导孩子循序渐进地感受和体验生活、亲情、文艺之美，从而无形地涵养自身美好品德。但是并不拘泥于传统文化的厚重和深邃，针对孩子不同的年龄时期特点选择深浅不同的内容。也不拘泥于孩子中规中矩的行为，一直在创造游于艺的教学模式，不想太过刻板束缚了孩子的天性。
虽然每次课程第一天都会教学个人礼仪，从站姿、坐姿、走姿开始练习坐有坐相、站有站相，却也不会严厉要求好动自由的孩子必须站直坐正走端，只会在后面的课程中反复温习来养成习惯。
呵呵，上课前的孩子们，这样也很舒展呀！ 询问孩子礼仪是什么，孩子欲言又止不知如何表达。启发着问：生日蛋糕、新年贺卡、艺术花表达的是什么？
是心意！是爱！是尊敬！ 对了，孩子，礼仪表达的就是情意。
有了文字有了文明就开始有了礼仪。从原始社会的结绳记事到伏羲演八卦，直至象形文字的出现，文明循着文字的足迹保存下来。一个甲骨文“礼”字透露出“玉”、“珏”、“皿”、“豆”诸多又去的文字故事。
人类礼仪文明 经历了野人、粗人、雅人的过程，我们学习如何做一个雅人。 从站立开始，我们站得挺拔如松
站直了，坐下来就能够坐正了，每次坚持几分钟，要不了多久我们就习惯于自己美好的坐姿
老师，我的腰快断了！
老师，我只能坚持两分钟
来，跟老师一起坚持三分钟
走姿，在站姿的基础上双臂自然摆动，看起来落落大方
学习鞠躬礼
知道了鞠躬礼的来历，我们一起来给妈妈行真礼 老师，怎么还不给我们表演茶艺呀！
好！老师给你们表演西湖龙井茶茶艺
刚才学习了鞠躬，我们奉茶的时行真礼
自己泡茶前先认识下茶叶吧，看一看，闻一闻，尝一尝
老师，那个是太平猴魁！另老师好惊喜哦！
自己泡两杯茶
一杯奉给妈妈，一杯奉给同伴
即便第一天的课程安排得如此轻松，到了下课时间，孩子们依然欢呼雀跃。这，就是孩子的天性，容易感兴趣，容易分散注意力，不能操之过急，每天一点点逐步形成习惯。
成长是一辈子的事，请我们给孩子时间。
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